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在家庭教育服务中收获成长

导师实践故事

从2014年开始，我们在全国各地共培养了220多名家庭教育服务提供者——正向教养家长导师、儿童引导师等，帮助导师们掌握家庭教育相关知识技巧，以及带领家长、儿童活动的协作手法。同时，为支持导师们长期开展一线服务、精进服务能力，我们还持续为导师们提供督导服务、形式多样的共学活动。

我们期待，导师们可以长期为家长和儿童开展高质量的家庭教育服务，帮助家长和儿童建立亲密而稳定的亲子关系，为儿童和青少年创造尊重、支持、安全的成长环境。

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段璐瑶｜特教老师的正向教养之路段璐瑶是一名学校的特殊教育教师。在工作两年后，她参加了正向教养家长导师营（眉山），开启了她的正向教养探索之路。在将正向教养的理念应用在特殊教育儿童身上时，段老师遇到了很多挑战。在不断的学习和运用之中，她认识到实施正向教养的前提，是实施者本身能够先照顾好自己，才能照顾好孩子。基于新的自我认知，段老师学会更加平和地跟自己、跟学生相处。

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陆林锋｜我和伙伴们在灵山创新“正向教养”作为一名父亲，陆林锋老师将正向教养理念运用于自己养育孩子的实践，努力成为一名“好家长”。作为一名家长导师，陆老师系统学习了正向教养课程，在实践中融合创新，设计出适合当地家长的课程，并建立起灵山县新阳社会工作服务中心，和35名伙伴一起面向家长传播正向教养的理念。

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李艳茹｜我在福利院和家里使用“长颈鹿语言”李艳茹老师是一名中级社工师，大学毕业后就一直从事儿童社会工作，已有5年的儿童服务工作经验。在儿童福利院开展小组实践时，李老师积极关注每个孩子的特点，因材施教，利用“长颈鹿语言”帮助孩子融入社群。在自己的家庭教育中，李老师也开始运用正向教养的理念和方法，获得了不一样的教育心得。

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罗嘉仪｜一位中学心理老师的正向教养旅程罗嘉仪是一位心理老师。在心理咨询的工作过程中，她开始尝试将家庭作为干预的入口。2018年，嘉仪老师参加了正向教养家长导师训练营（惠州），此后持续通过讲座、小组、微课、文章科普等方式推广正向教养理念和实操技术。通过学习、实践与推广，嘉仪老师认识到家庭教育的重点在于“人”，唯有真实地看见每个人背后的感受和需要，正向教养才能从理念走向实践。